Changements pour l’égalité et la qualité

Pour­quoi l’é­cole tend-t-elle « natu­rel­le­ment » à ren­for­cer les inéga­li­tés et pourquoi
la nôtre plus que les autres ? En quoi le Contrat stra­té­gique ou le Contrat pour l’é­cole s’at­taque-t-il aux causes de cette inéga­li­sa­tion des chances ? Ana­lyse à par­tir des thèses
de Pierre Bourdieu.