Numéro 7 – 2019 - économie enseignement université par Marek Hudon

Depuis plu­sieurs années, nom­breux sont les acteurs — mou­ve­ments, asso­cia­tions et autres — qui ques­tionnent, par­fois vigou­reu­se­ment, l’évolution de l’enseignement de l’économie à l’université, le conte­nu de la for­ma­tion des éco­no­mistes et, dans cer­tains cas, son manque de plu­ra­lisme. Ces…