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Depuis plusieurs années, le monde universitaire est traversé par un malaise qui ne relève plus du simple « bruit de fond ». Dégradation des conditions de travail, inflation évaluative, précarisation des carrières, mise en concurrence généralisée : les…
Entretien avec Bernard Lahire
Alors que le dossier de La Revue nouvelle était en cours de confection, Bernard Lahire publiait un court essai intitulé Savoir ou Périr. Le célèbre sociologue français y défend que le développement, la protection et la…
Perte d’autonomie et marchandisation
Depuis la signature du processus de Bologne, la « qualité » s’est imposée comme l’étendard incontestable de l’enseignement supérieur européen. Derrière ce mot d’ordre consensuel — diversité, culture de l’évaluation, prise en compte des étudiant·es — se dessine pourtant un dispositif…
La fin de la profession universitaire ne relève plus d’une rhétorique alarmiste, mais se traduit par un phénomène concret porté par des dynamiques structurelles convergentes. L’aggravation des coupes budgétaires dans le sillage des politiques néolibérales,…
Ce dossier met en évidence une dynamique commune à toutes les universités à travers le monde : la pression exercée sur les savoirs universitaires ne se limite ni à une crise budgétaire, ni à une transformation technique des modes d’évaluation.…
Armé d’un blanc-seing offert par leurs électeurs, le Gouvernement MR-Engagés s’apprête à « éclairer l’avenir » en matière d’enseignement. C’est-à-dire paradoxalement, en faire un outil de ségrégation réactionnaire plutôt qu’un ascenseur social. Nul doute que, d’ores et…
Les débats passionnés autour de la réforme de la réforme du décret « Paysage », qui ont agité la sphère médiatique ces dernières semaines, ont charrié leur lot de mythes et de croyances à propos du fonctionnement de…
Le nombre d’étudiant·es inscrit·es dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) est en constante augmentation depuis de nombreuses années. En 30 ans (entre les années 1986-1987 et 2016-2017), les effectifs ont doublé, passant d’un peu…
Le Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a approuvé le projet de décret sur le développement des compétences et l’évaluation des enseignants. Ce décret inquiète beaucoup de professeurs.
Depuis le moment de leur fondation en 1930, les institutions qui fondent le système d’enseignement supérieur et scientifique du Brésil ont parcouru un long chemin. Malgré leur divergence idéologique à l’égard de leur conception du…