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Il y a un an, les Jardins de Wallonie1 ont abordé les enjeux de la relation entre savoir et développement, au travers de l'organisation de l'enseignement supérieur en Wallonie et à Bruxelles. Ces rencontres ont…
La rencontre de la logique d'internationalisation et d'harmonisation des cursus - logique politique du processus de Bologne - et de la logique communautaire de financement de cet enseignement produit une consolidation en pôles et associations,…
La déclaration de Bologne n'a pu susciter le ralliement massif des autorités académiques que parce que ses objectifs affichés sont suffisamment vagues et que les modalités concrètes de leur mise en œuvre ne sont pas…
Une harmonisation européenne des cursus dans l'enseignement supérieur pourra-t-elle aider à la résolution des problèmes qui se posent aujourd'hui : démocratisation des études, échec au premier cycle, rénovation des méthodes et des programmes, etc. La déclaration…
Le parcours initiatique de l’étudiant nomade butinant son savoir à travers le vaste monde a longtemps relevé d’un modèle aristocratique. Même s’il constitue encore et toujours l’exception (y compris à l’université), la vulgarisation de ce modèle culturel, déjà…
Plus que quelques heures, plus que quelques jours, demain peut-être, dans deux jours, la semaine ou le mois prochain, qui sait ? Ils sont ces parents qui portent en eux l’« enfant du désir », ces parents qui,…
On peut craindre que les mesures prises récemment par la Communauté française en matière d'inscriptions des élèves ne nous fassent pas significativement progresser dans la « lutte contre les écoles ghettos », l'objectif qu'elles se…
L'aspiration à l'égalité scolaire pour toutes et tous n'est pas nouvelle et le récent « contrat pour l'école » cherche à son tour à en exprimer l'exigence. Car les blocages dans l'élévation des niveaux d'éducation…
Le dossier de ce mois se situe dans le prolongement direct de celui que nous avions consacré en juillet-aout dernier au « Contrat pour l’école ». Au-delà d’une présentation critique de son contenu et de sa méthode,…
Un jeune enseignant raconte sa première journée de cours dans une école en discrimination positive et l'inventivité qu'il a dû déployer pour parvenir à intéresser ses élèves. Le refus de l'école dont témoignent ces jeunes…