Pour une réelle démocratisation de l’enseignement supérieur

Com­ment démo­cra­ti­ser l’en­sei­gne­ment supé­rieur à savoir non seule­ment en étendre l’ac­cès, mais assu­rer que les chances de réus­site y soient sem­blables quelle que soit, par exemple, l’o­ri­gine sociale, c’est-à-dire ins­tau­rer plus de jus­tice sco­laire ? Quatre types de dis­cours peuvent être tenus : nos­tal­gique, péda­go­gique, éco­no­mique et socio­lo­gique, à par­tir des­quels l’on peut réflé­chir sur les condi­tions com­plexes d’une réelle démo­cra­ti­sa­tion, qui doit dépas­ser le cadre des éta­blis­se­ments pour prendre en compte l’en­semble de la société.