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Évaluation, relations pédagogiques, rôle de l’erreur
L’évaluation est un problème crucial pour notre système d’enseignement. Elle prend beaucoup de place dans l’école. Comment lui donner son rôle sans oublier que le plus important n’est pas d’évaluer mais de former ? Quelle place donner à l’évaluation formative et comment proposer une formation initiale et continue à cet effet ?
