Et si une éducation aux jeux vidéo était possible ?

Par­tant de l’exemple d’un scé­na­rio péda­go­gique en contexte sco­laire qui relève de l’éducation par les jeux vidéo et là où ils sont ins­tru­men­ta­li­sés au ser­vice des pro­grammes sco­laires, cet article pro­pose d’envisager les hori­zons d’une édu­ca­tion aux jeux vidéo, qui revient à les étu­dier comme des objets et des pra­tiques en envi­sa­geant leurs aspects esthé­tiques, tech­niques, poli­tiques, sociaux et culturels.