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Responsabilisation et autonomie des écoles. Quelles « leçons » tirer de l’expérience québécoise ?
Le Pacte pour un enseignement d’excellence promeut simultanément «l’autonomie» des écoles et la «responsabilisation» de leurs équipes pour améliorer l’équité et la qualité du système éducatif. Nous rappelons les sources transnationales de ce modèle de…
En deçà et au-delà du régime juridique la liberté d’enseignement, à quelles conditions ?
Si l'on peut être largement d'accord avec les thèses défendues par Mathias El Berhoumi et la nécessité de revoir le régime juridique de la liberté d'enseignement, il faut néanmoins prendre en compte les interactions entre…
L’école comme système de production : impasses et voies de dépassement
Jusqu'aux années nonante, les politiques scolaires envisageaient l'école comme une institution fondée sur des valeurs (démocratie, épanouissement de la personne, égalité des chances...) qui devait socialiser les jeunes et en faire des citoyens autonomes ou…
Pénurie et malaise enseignant
La pénurie d'enseignants dans le secondaire et, plus encore, les commentaires qu'elle suscite constituent un symptôme particulièrement révélateur du « malaise » professionnel sur lequel le Girsef mène une enquête depuis plusieurs années en Communauté…
Pour une réelle démocratisation de l’enseignement supérieur
Comment démocratiser l'enseignement supérieur à savoir non seulement en étendre l'accès, mais assurer que les chances de réussite y soient semblables quelle que soit, par exemple, l'origine sociale, c'est-à-dire instaurer plus de justice scolaire ? Quatre…