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Comment réformer l’école ? Pas sans savoir pour quoi
La question de savoir comment changer le système éducatif n’est pas indépendante de la direction qu’on souhaite imprimer au changement. Si l’on veut que l’éducation poursuive d’autres finalités qu’aujourd’hui et si l’on veut, dans le…
Du bassin scolaire au bassin de vie : pourquoi y a‑t‑il lieu d’être critique ?
Les instances de pilotage interréseaux de l'enseignement qualifiant, qui devraient céder la place aux bassins de vie sont deux dispositifs qui s'écartent significativement du projet de bassins scolaires, jamais mis en œuvre. Histoire de ces…
Quelle autonomie dans un système d’interdépendance et d’interrégulation ?
Le débat sur l'autonomie dans le système scolaire est trop focalisé sur les pouvoirs organisateurs, les écoles et les enseignants: pour d'autres acteurs (élèves, familles...), la question de l'autonomie est également un enjeu. Le débat…
Pour un autre regard sur le couple connaissance-politique
Société de la connaissance oblige: l'usage des connaissances en politique est un thème à la mode. Mais le regard que nous portons sur les rapports entre connaissance et politique a-t-il changé? Certains continuent à penser…