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Université belges francophones. Réflexions sur l’enseignement de l’économie
L’économiste doit-il être un ingénieur ou un scientifique ? Doit-il maitriser les statistiques ou construire des modèles théoriques ? Faut-il que l’économie s’approche des sciences naturelles ou des sciences sociales ? Ces questions méritent d’être remises en perspective de l’histoire de l’enseignement de l’économie, tant elles apparaissent en filigrane de ses évolutions. Décodage sous forme d’analyse historique et, simultanément, de témoignage.
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L’économiste doit-il être un ingénieur ou un scientifique ? Doit-il maitriser les statistiques ou construire des modèles théoriques ? Faut-il que l’économie s’approche des sciences naturelles ou des sciences sociales ? Ces questions méritent d’être remises en perspective de l’histoire de l’enseignement de l’économie, tant elles apparaissent en filigrane de ses évolutions. Décodage sous forme d’analyse historique et, simultanément, de témoignage.
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