Saccage d’un outil d’éducation performant

Enrichissement des conceptions Pendant les années 1950, les relations entre l’Occident et le « tiers-monde » furent, comme on le sait, largement analysées en termes de « retard » sur un axe qui est censé véhiculer toutes les sociétés vers le progrès, la sortie du « sous-développement » consistant en un « rattrapage » du développement occidental défini comme modèle de réussite. L’éducation au développement (ED) était alors centrée sur une information qui visait à sensibiliser le public des pays « développés » pour qu’il s’engage dans une assistance, en soutien à des...