Assurément, la France est un terreau riche de mouvements d’étudiants critiques de l’enseignement de l’économie dans le supérieur. Ainsi le mouvement « post-autisme » a-t-il démarré en France en 2000 avant d’essaimer ailleurs, aux États-Unis notamment. En 2011, le mouvement Peps-économie (Pour un enseignement pluraliste dans le supérieur en économie) prendra son essor dans l’hexagone avant de participer à la création de l’International Student Initiative for Pluralism in Economics. Ces mouvements proposent une critique récurrente de méthodes d’enseignement sans...
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Agnès Labrousse
Auteur
est maitre de conférence en économie, université de Picardie - Jules Verne chercheuse au CRIISEA (Amien) et au CEMI-EHESS (Paris)
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