Pour une éducation interculturelle non neutre, mais activement citoyenne

Com­ment pro­mou­voir simul­ta­né­ment l’ouverture à la diver­si­té et les droits fon­da­men­taux uni­ver­sels ? La ques­tion est d’autant plus impor­tante que, sur le ter­rain, les ensei­gnants comme les éta­blis­se­ments peinent à rele­ver ces deux défis. Plu­tôt que viser un impos­sible idéal de neu­tra­li­té, les prin­cipes citoyens se pré­sentent comme un socle pour vivre nos valeurs démo­cra­tiques tout en culti­vant les richesses de la diversité.