Compétences : voilà un mot qui a envahi les discours et pour lequel une définition est difficile à proposer. Une compétence, c’est une aptitude à mettre en oeuvre un ensemble organisé de connaissances, de savoir-faire et d’aptitudes permettant d’accomplir certaines tâches. Comment penser la complémentarité entre compétence et connaissances dans l’apprentissage et dans l’enseignement ? Ces questions sont éclairées par les doutes de Vincent Dupriez, nourris par sa pratique de l’enseignement supérieur pédagogique. Et, pour l’enseignement primaire, Véronique Baudreghien nous montre que ceux qui ont conçu les nouveaux programmes ont surtout ajouté des exigences de compétence aux connaissances déjà exigées antérieurement, en oubliant que ces compétences font appel à des capacités de base dont l’acquisition demande du temps.
