Ce que l’école peut (encore) pour l’écologie

Comment aborder avec la nouvelle génération des thématiques telles que le dérèglement climatique, la perte de la biodiversité, la pollution des sols ? Dès le XVIIIe siècle, sous l’impulsion de Rousseau, l’école s’est emparée des questions environnementales selon de multiples courants qui coexistent dans le champ large de l’éducation : l’éducation au développement durable, l’éducation relative à l’environnement, l’éducation en anthropocène, les pédagogies écotopiques, ou encore l’écopédagogie pour n’en citer que quelques-uns. Inscrits dans des contextes historiques...